CONCLUSIÓN SOBRE LA EXPOSICIÓN DE WOICES

En esta exposición he aprendido como a través de woices se pude intercambiar contenidos como en otras redes sociales. Se trata de adjuntar las voces de todo el mundo gracias al google map. Además podemos bajarnos las voces en mp3.
Del mismo modo gracias a woices podemos comentar algunos aspectos como: lugares que hayamos visitado, información sobre determinados hoteles, información sobre ciudades, etc. Se trata de hacer grabaciones de audio que con ayuda de google map y mediante un enlace podemos dejar las voces en el lugar oportuno, para que el resto de la gente pueda visitarlas e informarse sobre el tema tratado.
También hay que destacar que es una manera muy novedosa de ofrecer información.
Mucha gente de Estados Unidos suelen utilizar woices para quedar con los amigos porque no vale dinero.
Por último decir que esta exposición me ha parecido bastante interesante porque he aprendido que es woices y para que se utiliza.

CONCLUSIÓN SOBRE LA EXPOSICIÓN DE LOS JUEGOS ONLINE

En esta exposición he podido observar como a través de los videojuegos online, se abre la puerta al campo de la informática. Gracias a estos videojuegos los individuos pueden interactuar con el ordenador y con los compañeros.
Tambien indicar que hay una gran variedad de videojuegos en línea, aunque los que mejores van para los alumnos son los de estrategia y colaboración.
Los jóvenes son los que más uso hacen de todos los juegos, ya que gracias a ellos pueden desarrollar diferentes habilidades como por ejemplo la coordinación. Además se utilizan como un elemento de desahogo, de aprendizaje y de distracción, pero siempre teniendo en cuenta los contenidos de los juegos.
Por otro lado, decir que estos videojuegos pueden ocasionar problemas de adicción, de estrés y sobre todo pueden generar cierta tensión, si no se hace buen uso de ellos.
Uno de los cambios más relevantes es a la hora de jugar, antes solo se podía jugar de manera individual, en cambio ahora gracias a los videojuegos en línea podemos jugar de manera social.
También decir que el juego en el mundo de la tecnología es muy motivador para los alumnos y sirve como herramienta de aprendizaje. Con estos juegos se intenta que los alumnos desarrollen una educación más integral.
Por último decir que esta exposición me ha servido para completar mis conocimientos sobre los videojuegos en línea.

CONCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES DANESES

Esta novedad a la hora de realizar los exámenes para los estudiantes daneses desde mi punto de vista puede tener ventajas e inconvenientes.
Por un lado, una de las ventajas que presenta es que introduce aún más las nuevas tecnologías de la información en clase, ya que en nuestra sociedad el acceso a Internet es imprescindible, por lo tanto, los niños podrán desenvolverse muy bien y tendrán un nivel informático mucho más avanzado que el resto de los niños, que no hacen un uso tan abusivo de las nuevas tecnologías.
Por otro lado, uno de sus inconvenientes muy importante es el riesgo que supone a la hora de confiar en la honestidad del alumno porque aunque no puedan hablar ni mandar correos electrónicos a otras personas, si tienen la posibilidad de conectarse a redes sociales, por lo tanto, a través de estás otras personas que estén fuera o dentro de la clase tendrían la facilidad de responderle a las preguntas que el examen presente, por consiguiente, si los niños se copian no aprenden y los profesores no cumplen con los objetivos propuestos.

CONCLUSIÓN SOBRE EL CUESTIONARIO DE LAS TICS

A través de este cuestionario he podido observar como cada vez las TIC se introducen antes en los alumnos, con el fin de conseguir alumnos competentes en cuanto a las nuevas tecnologías. Todo esto se consigue gracias a que los profesores tienen cada vez más conocimientos sobre las TIC.
En este cuestionario he podido observar como niños de 4-8 años son capaces de utilizar herramientas y recursos digitales sin ningún tipo de problema. En relación a este nivel no tengo dificultades a la hora de conseguir los objetivos propuestos.
En cuanto al nivel de 8-11 años he encontrado algunas dificultades a la hora de desarrollar los objetivos propuestos, como por ejemplo a la hora de aplicar operaciones con tecnología digital.
Respecto al nivel de 11-14 años he encontrado más dificultades, que en los anteriores, a la hora de conseguir todos los objetivos planteados. Por ejemplo a la hora de desarrollar estrategias para identificar y resolver problemas de hardware y software.
Por último decir que actualmente la sociedad de la información esta más involucrada en los alumnos que hace varios años. Por lo que hoy en día los alumnos aprenden más conocimientos relacionados con las TIC que hace unos años.